筑牢全面從嚴治黨的根基 ——寫在全黨深入開展“兩學一做”學習教育之際
? ? ? ? 中國共產(chǎn)黨剛剛迎來95歲華誕。
穿越近一個世紀的歷史帷幔，從嘉興南湖那艘小小的紅船上，走出了一個擁有8800多萬成員的大黨。
新形勢新任務新考驗，如何使我們黨始終保持肌體健康和勃勃生機？如何確保黨在發(fā)展中國特色社會主義歷史進程中始終成為堅強領導核心？今年2月，黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。
這是黨中央向每一名黨員發(fā)出的自我檢視的時代要求，這是一次8800多萬名黨員作為“考生”的集體“回爐”，這是一次全黨上下錘煉作風增強黨性的同頻共振。
從嚴治黨在路上，筑牢根基正當時。
一場思想政治建設的接力 “我們黨的執(zhí)政基礎很牢固，但如果作風問題解決不好，也有可能出現(xiàn)‘霸王別姬’這樣的時刻。我們一定要有危機意識。”面對黨執(zhí)政取得的巨大成就，習近平總書記作出的判斷冷靜清醒、發(fā)出的警告振聾發(fā)聵。
“歷史使命越光榮，奮斗目標越宏偉，執(zhí)政環(huán)境越復雜，我們就越要增強憂患意識，越要從嚴治黨，做到‘為之于未有，治之于未亂’，使我們黨永遠立于不敗之地?！泵鎸h執(zhí)政面臨的巨大考驗，習近平總書記開出了從容應對的良方——全面從嚴治黨。
黨要管黨，才能管好黨；從嚴治黨，才能治好黨。從嚴管黨治黨，是我們黨的一條重要經(jīng)驗。95年來，我們黨之所以能夠從小到大、由弱到強，成為世界上最大的社會主義國家執(zhí)政黨，成功領導中國人民在革命、建設、改革道路上取得一個又一個偉大勝利，就在于我們黨始終高度重視加強自身建設。
加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵環(huán)節(jié)是教育管理好黨員、干部。然而，思想政治建設，不可能畢其功于一役，需要一錘一錘接著敲、一棒一棒接著跑。
黨的十八大以來，習近平總書記就全面從嚴治黨提出一系列新的重要思想，為全面推進黨的建設新的偉大工程進一步指明了方向。3年多來，以習近平同志為核心的黨中央全面從嚴治黨的步伐鏗鏘有力——
2013年至2014年，一場以“為民、務實、清廉”為主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的群眾路線教育實踐活動，自上而下在全黨深入開展，這場以整風精神開展的活動，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除，以作風建設新成效匯聚起推動改革發(fā)展的正能量。
2015年，以踐行“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”為主題的“三嚴三實”專題教育，在縣處級以上領導干部中深入開展，這是總書記為教育實踐活動之后的錘煉黨性再次“點題”，廣大黨員干部祛除歪風邪氣、樹立清風正氣，作風進一步轉變，干群關系進一步密切。
今年2月，思想政治建設再啟程、再出發(fā)：黨中央部署“兩學一做”學習教育，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，推動全面從嚴治黨向基層延伸，這是全黨在思想、作風、黨性上進行的又一次集中“補鈣”和“加油”。
兩個月后，總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調(diào)，部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。
砥礪筑基，接力前行。在全黨開展“兩學一做”學習教育，充分反映了我們黨對自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識，反映了我們黨推進全面從嚴治黨的堅定決心和政治定力。
帶著問題學，針對問題改 如同房間需要經(jīng)常打掃，思想上的灰塵也要經(jīng)常清除。實踐證明，一個黨員的黨性修養(yǎng)，不會隨著黨齡增長和職位提高而自然提高，不加強錘煉，思想政治素質(zhì)不僅不會提升，反而可能“滑坡”甚至“塌方”。
“突出重點、聚焦問題”，是黨的十八大以來黨內(nèi)思想政治建設的重要經(jīng)驗。帶著問題學，才能學得深入；針對問題改，才能改得到位。理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散……學習教育能不能取得實效，關鍵就看這些突出問題解決得如何。
“君子務本，本立而道生”。黨章就是共產(chǎn)黨人的“道”，緊緊扭住這個“道”，全面從嚴治黨就有了可靠的依據(jù)與遵循。
2012年11月16日，黨的十八大剛剛勝利閉幕，習近平總書記就發(fā)表了署名文章《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》，強調(diào)認真學習黨章、嚴格遵守黨章是加強黨的建設的一項基礎性經(jīng)常性工作，也是全黨同志的應盡義務和莊嚴責任。
今年4月，總書記在安徽考察期間指出，學習黨章是全體黨員的基本功，這個功課要經(jīng)常做。學習黨章不僅要原原本本學、反反復復學，做到知其然，而且要聯(lián)系實際學、深入思考學，做到知其所以然。
人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂。總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調(diào)，遵守黨章黨規(guī)，是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要考驗。而遵守的前提，則是對黨章黨規(guī)內(nèi)容的認真學習和熟練掌握。
因此，“兩學一做”學習教育的首要任務就是學習黨章黨規(guī)，著眼明確基本標準、樹立行為規(guī)范，把握為人做事的基準和底線，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。
“黨面臨的‘趕考’遠未結束”“如果管黨不力、治黨不嚴，人民群眾反映強烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那我們黨遲早會失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰。這決不是危言聳聽”“黨面臨的形勢越復雜、肩負的任務越艱巨，就越要加強紀律建設”……黨的十八大以來，習近平總書記的一系列重要講話、文章、訪談等，形成了獨具個性的風格，人們愛聽、愛讀、愛看。
習近平總書記系列重要講話，是當代中國最鮮活的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富發(fā)展了黨的理論和路線方針政策，對黨員干部提出了更具時代特點的新要求。對廣大黨員而言，學系列講話，必須在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。
學習的目的全在于運用。學黨章黨規(guī)、學系列講話，最終目的是為了做合格黨員。中央在下發(fā)“兩學一做”學習教育方案時已明確強調(diào)，開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。因此，學得到位不到位、做得合格不合格，最終要體現(xiàn)在推動工作上，體現(xiàn)在人民滿意不滿意上。
學要學到位，做要具體化 習近平總書記指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。
學要學到位，做要具體化?！皟蓪W一做”學習教育開展以來，各地區(qū)各部門各單位突出經(jīng)常性教育特點，以多種形式組織黨員學習，引導黨員學做結合、以學促做。
“感謝黨組織為我‘開小灶’！”在四川成都市武侯區(qū)，72歲的老黨員王舉成盡管行動不便，黨課學習卻一次也沒落下：他所居住的簇橋街道不僅派黨員志愿者將材料送上門，還為他進行“一對一”輔導。武侯區(qū)委負責人立下“軍令狀”——學習教育要達到全覆蓋、零疏漏，對行動不便的老黨員，由基層黨組織負責幫助“居家學習”，做到組織全覆蓋、學習不脫鉤。
“大家好，今天到村里，我給大家準備了一份‘小禮物’——廉潔自律準則、紀律處分條例漫畫?！?月2日，浙江淳安縣紀委書記賴明誠起了個大早，趕到他的基層聯(lián)系點李家畈村，給村里的幾十名帶著板凳集合起來的黨員干部上黨課?！皟蓪W一做”學習教育開展以來，這樣的“板凳黨課”場景在淳安的田間地頭時常出現(xiàn)?？h紀委準備了3萬冊宣傳學習資料，縣、鄉(xiāng)紀檢干部利用基層黨風廉政巡查、返鄉(xiāng)服務、結對幫扶的機會講解黨章和黨紀黨規(guī)，或三五人或十余人，農(nóng)戶家中、文化禮堂，幾條板凳、圍坐一起，就是一個課堂。
閉卷考試、電子監(jiān)控、通訊屏蔽……5月19日，湖南婁底市110余名在職廳級和正處級干部迎來一場特殊大考?？碱}是“兩學一做”學習教育的學習內(nèi)容，不合格者須及時補考，成績還將錄入黨員干部檔案。同樣規(guī)格的閉卷考試，還將在近期覆蓋婁底全體黨員。事實上，湖南全省在“兩學一做”學習教育中，強調(diào)把從嚴要求傳遞到“末梢神經(jīng)”，不讓一名黨員掉隊。
黑龍江組織開展百萬黨員網(wǎng)上答題活動，推動學習深化；上海提出組織生活要做到“有主題、有討論、有見識”；浙江啟動“萬場黨課到基層”行動；廣西在基層黨支部開展“‘三會一課’人人講”、黨員論壇等活動；貴州結合基層干部、駐村干部和“第一書記”走訪等，推動系列講話精神進村入戶……“兩學一做”學習教育開展以來，各地區(qū)各部門各單位廣泛動員、精準指導、邊學邊做，“學”得深入，“做”得扎實。
截至4月底，全國31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設兵團、128個中央國家機關部門單位、67家中管金融企業(yè)和中管企業(yè)、31所中管高校，258個省部級單位全部完成啟動部署，努力推動每個黨支部、每名黨員都學起來、做起來。扎實開展的“兩學一做”學習教育，正推動全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員。
一把鑰匙開一把鎖 “道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！毖巯?，“兩學一做”學習教育正開展得如火如荼，各地區(qū)各部門各單位既要按照中央的部署一步一個腳印地推進落實，同時也要切實對標看齊，防止陷入誤區(qū)。
——防止“活動論”。
“兩學一做”學習教育啟動之初，中央就明確指出，“兩學一做”不是一次活動。這就要求，突出日常教育，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常。
以往黨內(nèi)集中教育的經(jīng)驗顯示，有的基層黨組織習慣以活動代替經(jīng)常性教育，不是把好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等“基本盤”，反而醉心于名目繁多、五花八門的“活動”。似乎離開了“活動”，學習教育就不知咋開展。在這種慣性思維“導航”之下，便很難避免一陣風、“雨過地皮濕”等頑固病灶的復發(fā)。
——防止“一刀切”。
“兩學一做”學習教育面向全黨，但又需要區(qū)分層次、分類指導，對領導干部和普通黨員的要求顯然不一樣。如果習慣性地“一刀切”、一把尺子量全黨，那么很容易犯“降格以求”或是“提高門檻”的老毛病，難以做到對癥下藥。
為此，總書記強調(diào)，堅持區(qū)分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖。對非公有制企業(yè)和社會組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨組織，可依托區(qū)域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育；對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協(xié)調(diào)配合，可按流入地為主原則，把流動黨員編入一個支部，就近就便參加學習教育……不同類型黨組織學習教育內(nèi)容安排、組織方式等均可不同。
——防止走過場。
“兩學一做”最忌學做脫節(jié)，問題導向不明顯。如果學完之后不能轉化為行動，不能在實際工作和生活中進一步體現(xiàn)出廣大黨員的模范帶頭作用，那么學習教育的成果就不能得到有效轉化，成了花架子、走過場。在學習教育中，要特別防止形式主義，杜絕用“作秀”方式讓學習教育變味走樣，不能以“舊瓶裝新酒”來應付學習教育。
學黨章黨規(guī)、學系列講話，最終都要通過做合格黨員的實際行動來檢驗。為此，中央強調(diào)，學習教育要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰的力量。
“土能濁河，而不能濁海；風能拔木，而不能拔山?！蔽覀冇欣碛上嘈?，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，隨著各級黨組織扎實有效開展“兩學一做”學習教育，每一名黨員都將在學中刷新認知、提升自覺，在做中磨礪擔當、建功立業(yè)，以解決問題為牽引來開展學習教育，以取得實效為取向把學習教育引向深入，扎實筑牢全面從嚴治黨之基，為奪取全面建設小康社會決勝階段新勝利作出更大貢獻。（來源：人民日報）
教育園地
粵公網(wǎng)安備 44010402000444號
